2024-06-08
黃春明曾提起：「生活經驗就是我的學歷。」年輕時勇於衝撞權威，曾因打架被退學，豐富精采的經歷成為創作源頭。黃國珍說，在學習或是工作成長過程中，父親秉持「孩子是創造未來的材料，如何教育對待，將決定我們擁有什麼樣的未來。」因之常用他自己的昨天，來提醒兒子的今天，努力去建構孩子未來的藍圖，這可說是：「今天的我，來自於昨天的他」。
黃國珍回憶小時候，擅長種植花卉的父親說，植物不會用言語文字表達，但會用美麗花朵感謝人們的照顧，這就像人與人之間的理解、感受與溫馨對話；自己喜歡與人為善，樂於關懷長者及弱勢族群，懂得待人處事要相互尊重，就是從與父親不經意的對話中所養成。
承繼父親的優秀，創辦「品學堂」的黃國珍，致力推動閱讀理解和學養，期望學生培養出解析生活，具足順應世界潮流的前進能力。黃國珍強調，閱讀是跨越時空與過去的對話，但過去的想法並不能取代未來的成果，卻能以過去的經驗啟發現在，做為未來的助力，換句話說，閱讀能培養獨立思考，汲取其中的養分，豐富自己的內涵，順暢對應現代趨勢，創造光明的未來。
黃國珍以《木偶奇遇記》童話故事，提醒大家不要養成說謊習慣，誤入歧途時要懂得迷途知返，外在的物品沒有思想意識，如同有線木偶會被細小絲線輕易控制，無線木偶不願學習，常以自己欲望為主，就會陷入牽絆；寓意人要有自主思想，要有誠實、堅毅、理解及關懷他人的人生觀，方可處處逢善緣，進退自由自在。
從古到今，從甲骨文到iPad，所呈現的資訊形式和載具，因時代而不同，但文字內容與意義是不變的。黃國珍提起，閱讀是一種古今的交融，這些從未因時空變化而消失過，還是在持續傳遞知識智慧、經驗觀點及思想情感。
黃國珍指出，AI人工智能出現，讓大家再次有機會重新思考：「從古至今有關於人類的獨特及受限性，及倫理道德、技能智慧等多項議題。」進而了解要如何運用智能，為下一代鋪陳美好前程，創造自利利他境界，提升生命的價值。
透過閱讀能讓學習成本降低，是讓大家達到一樣水平的重要方法，更可為大家的未來埋下善美種子，黃國珍強調，閱讀能夠藉由與過去的人事物對話，汲取其長處，讓身心擁有面對未來的堅定勇氣。